اجعلنا صفحتك الرئيسية  |  أضفنا لمفضلتك  |  السجل الذهبي  |  اتصل بنا Version Francaise

الرئيسيـة

من نحن

الـمــربـي

مكتبة المركز

المنتدى

سندات المعلم
 
بحث

بحث متقدم
القائمة الرئيسية
الرئيسية إصدارات المركز المكتبة على الخط المربي مكتبة المركز نصوص رسمية سندات المعلم حـوليـــات دليل المواقع
مجلة المربي

أرشيف المربي


جديد المقالات
  • محمد سويسي (1915-2007) رائد تأليف الكتب الرياضية باللغة العربية
  • من تاريخ العلم العربي
  • قوانين الرياضيات ومصطلحاتها في الشعــر العربي
  • الهندسة في المرحلة الثانوية
  • أضواء على مناهج الرياضيات في مرحلة التعليم الابتدائي
  • النمو المعرفي والتربية الرياضية
  • تدريس الإحصاء والاحتمالات في ظل الأزمة المالية العالمية
  • دور تنظيم المحتوى الرياضي في التعليم والتعلم
  • وزارة التربية:إعادة تنظيم التعليم المكيف
  • نحو تنظيم جذري لمناهج الرياضيات


آخر إصدار:     اختر ركـنـا


مــلــف الــعــدد : تدريس الإحصاء والاحتمالات في ظل الأزمة المالية العالمية

Open in new window
من المعلوم أن للرياضيات عموما والإحصاء خصوصا باعا طويلا في معظم مجالات الحياة، سيما القطاع المالي سواء تعلق الحال بالبنوك ومختلف العمليات التي تتم فيها، أو بأسواق المواد الأولية، أو بالبورصات وتسيير شؤونها ومراقبتها، أو بالتحكم في عمليات التأمين، مثل حساب أرباح وخسائر الاستثمارات والقروض، الخ. ومن الطبيعي بعد ظهور الأزمة المالية العالمية أن يتساءل الناس وأهل الاختصاص عن مدى تحمل الرياضيات، وبوجه خاص الإحصاء والاحتمالات مسؤولية حدوث هذه الأزمة.



مــلــف الــعــدد : مفهوم الرياضيات وصعوبة تعلمها

Open in new window

الرياضيات علم تجريدي تولد عن إبداع التفكير البشري، يترجم السعي إلى الابتكار والقدرة على التخيل والحدس الافتراضي المنطقي الاستنتاجي. ونظرا لما تتميز به من طبيعة تراكمية في موضوعاتها تعتبر الرياضيات حقلا معرفيا معقدا بالنسبة للمتعلم. وهي -كمادة دراسية- تتميز بطبيعتها الخاصة عن باقي المواد الدراسية الأخرى، فهي ليست مجرد أعداد وأرقام وحسابات، أو أشكال هندسية، بل هي طريقة تفكير تستند إلى المنطق في الاستدلال واستنباط النتائج، وفي تطوير النظم المتكاملة التي تكسب المتعلم المعارف الفكرية وتمكّنه من تقنيات التحليل والتعليل والاستدلال والإنتاج. لذا يعدّ تدريس الرياضيات عملية قائمة بذاتها على منهجية التتابع المنتظم منطقيا، تهدف إلى:


Copyright © 2002 Centre National de Documentation Pédagogique  |  Design by Sarl I I S